Una mirada a Dokeos y Moodle

Los LMS han venido jugando un papel importante en el desarrollo de la educación en línea –Elearning-, e incluso en el Blearning y algunas otras modalidades.  Sin embargo, el crecimiento de estas plataformas ha dado lugar a una variedad de opciones que generan un poco de confusión a la hora de seleccionar la más adecuada.

Sin ir más allá de los conceptos técnicos, en este apartado quisiera considerar aspectos quizás más pedagógicos y didácticos con respecto al uso de estas plataformas, pero que de una u otra forma terminarán por llevarnos a sus posibilidades tecnológicas, permitiendo así potenciar metodológicamente su uso en términos educativos.     

Si bien, Moodle ha sido la punta de la flecha de las plataformas LMS, lo que ha venido realizando Dokeos en términos instruccionales vale la pena mencionarlo.  Y es aquí donde las comparaciones técnicas toman importancia, pero aún así, lo dejaremos para el final.

Moodle, permite a los docentes establecer sus cursos con una versatilidad bastante interesante, y aunque no es tan intuitivo como uno quisiera, permite conseguir resultado de muy buena calidad.  Entre tanto, Dokeos es mucho más amigable en este aspecto, guidando al docente a través de un entorno gráfico que posibilita mucho más la interacción hombre-máquina.

En lo que sí lleva la delantera Moodle es en las posibilidades que tienen tanto docentes, administradores y estudiantes, de interacción, configuración y adaptación de su entorno en línea, ya que permite elementos tanto sincrónicos como asincrónicos, brindado a los docentes y estudiantes diseñar escenarios educativos variados, potenciando el desarrollo de diversas competencias.

No obstante, Dokeos, sin quedarse muy atrás, permite con un poco más de restricción ese tipo de herramientas, pero por otro lado, promueve la comunicación sincrónica ofreciendo sus salas para videoconferencia –de las cuales carece Moodle-, aspecto que permite a docentes y a estudiantes mantener una comunicación en tiempo real más constante que en otras plataformas LMS.     

Si nos hemos de referir a capacidad de interoperabilidad de estas plataformas, Moodle sin lugar a dudas ostenta un mayor número de posibilidades, razón por la cual, quizás muchas personas tome la decisión de seleccionarla, dado que la oferta académica existente en términos de integración hace que se fortalezcan los cursos y las posibilidades de aprendizaje.

Cada una de las plataformas tiene sus beneficios y restricciones, sin embargo, son las necesidades particulares del modelo establecido las que delimitan y permiten seleccionar la oferta que más se ajusta a modo de cumplir con los objetivos establecidos, así pues, en cada caso, valdría la pena analizar las plataformas desde los modelos establecidos y ajustar las plataformas en pro de un mejor aprendizaje y pensado principalmente en el usuario final, el aprendiz.

Dejo por último una tabla comparativa de ambas plataformas.

La información que aparece en esta entrada, fue tomada de los siguientes sitios:

https://observatorio.iti.upv.es/media/managed_files/2008/10/06/comparativamoodle-dokeos.pdf

https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=118221

http://profesormaximilianoburboa.blogspot.com/2012/08/moodle-vs-dokeos.html

http://lms.softwareinsider.com/compare/52-226/Dokeos-Manager-vs-Moodle

http://web20conde.blogspot.com/2013/04/comparacion-de-plataformas-lms-moodle-y.html

ANÁLISIS DE LOS GESTORES MOODLE Y DOKEOS, DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA USUARIA INEXPERTA

Realizado por: María del Pilar Castrillón

De antemano quiero expresar que este análisis lo hago desde la perspectiva de una persona que nunca ha llegado a utilizar los gestores de aprendizaje para diseñar o crear cursos, así que perdonen si algunas anécdotas de mi percepción de este primer encuentro les parecen simples o muy obvias.

Voy a empezar con Moodle, del cual tenía muchas expectativas y les aclaro que esperaba con ilusión este momento del Master, ya que he participado de algunas capacitaciones que utilizan este gestor  y quería aprender a manejarlo.  El gestor Dokeos no lo conocía, nunca había ni siquiera asistido a cursos que manejaran este gestor,  así que la experiencia era totalmente nueva.  Comencemos el análisis.

Entrada a la plataforma y creación del curso

Lo primero que pensé cuando logre entrar es que la plataforma de Moodle no es muy amigable, pues no logre encontrar como empezar, pude ver los cursos de mis compañeros, editarlos, pero no encontraba por ningún lado como crear el curso, leí tema, pero me toco pedir ayuda al profesor, así fue como a través su orientación y del curso de ayuda de Moodle que me recomendó pude crear el curso, tal vez error mío creer que eran como otras plataformas donde fácilmente puedes iniciar y cuando ya estás en temas complejos es que buscas las ayudas.  En Dokeos me registre, valido mi entrada, puede escoger el idioma español y crear el curso; en este aspecto fue mucho más fácil que Moodle.

Diseño del curso

En este aspecto, ya tenía claro que curso deseaba crear, pero la verdad tuve que seguir pegada al manual de Moodle para entender como tenía que ir configurando cada parte del diseño del curso, la verdad quería empezar y le di guardar, pensando que más adelante podría modificar algunas cosas que me quedaron pendientes por entender, hasta el momento todo era muy textual y muy pocas ayudas visuales en cuanto a los comandos.

En Dokeos, fue mucho más fácil, había iconos de comando que podía asimilar fácilmente como el lápiz, al cual lo relacione con editar; otros como insertar viñetas, imágenes, videos, etc.  Dokeos me facilitaba el paso a paso para diseñar el curso.

A Continuación las ventajas y desventajas, en este aspecto me voy a apoyar en los expertos, pues no tengo la experiencia técnica para saber si todos estos aspectos son ciertos.

Ventajas de Moodle

·         Primer sistema LMS Gratuito en el mundo.

·  Los cursos son diseñados con una pedagogía constructivista, a través de la colaboración, reflexión crítica, entre otras.

·    Se pueden integrar actividades desarrolladas con otros programas, como Jclic y HotPotatoes

·         Adaptable y flexible con archivos (Código abierto).

·         Compatible con todos los sistemas operativos.

·      Posee herramientas de seguimiento y evaluación de aprendizajes.

·         

En este punto, se ve que Moodle tiene muchas opciones, herramientas, y con todo  los menús textuales que abre, supongo que tiene de todo, y que será genial cuando estudie bien el manual y la aprenda a manejar.

Desventajas de Moodle

·         Tiene una administración compleja

·         Necesita conocimientos técnicos profundos para poder sacar el máximo provecho a su manejo.

En cuanto a las desventajas estoy totalmente de acuerdo, ya que esta fue mi percepción de Moodle, como usuaria nueva e inexperta, un poco de frustración por tener que primero leer y leer, para poder avanzar de a poquitos, después de una hora, ya no quería seguir avanzando, la verdad es que quede en pañales frente al avance del curso, así que los que accedan a él probablemente no sé qué encontrarán.

Ventajas y desventajas de Moodle tomadas de: 

http://profesormaximilianoburboa.blogspot.com/2012/08/moodle-vs-dokeos.html

http://e-ducacion.info/e-learning/comparativa-plataformas-elearning/

Ventajas de Dokeos

·      Un sistema flexible y de muy fácil uso mediante una interfaz de usuario sumamente amigable e intuitivo.

·    Sistema de aprendizaje, especialmente recomendada a usuarios que tengan nociones mínimas de computación.

·     Grandes posibilidades pedagógicas gracias a la oportunidad de compartir, organizar y discutir información (emails, foros, chat, anuncios…).

·         Producción de documentos basados en plantillas.

·         Realización de ejercicios, con varias opciones.

·         Interacción: foros, chats y grupos.

·     Manejo intuitivo: para aquellos alumnos que jamás usaron una plataforma, Dokeos es fácil y organizada.

Estoy de acuerdo con varios puntos, pues como usuaria inexperta, me pareció muy amigable, flexible, las plantillas me ayudaron mucho, es cierto que da varias opciones en cuanto a los ejercicios, me fue mucho más fácil avanzar en el diseño del curso y no me sentí frustrada, por el contrario, me genero mucho interés en continuar explorando las opciones.

Desventajas de Dokeos

● Para los estudiantes: es fácil llegar a una sobrecarga de información, debido a que tienen que leer la información de la plataforma además de la información que se les da en el curso por tratarse de un entorno complejo.

● Con respecto al tutor, la ventaja de contar con múltiples herramientas y ser un entorno muy diversificado puede convertirse también en una desventaja por requerir mayor tiempo para aprender a usar las herramientas y para poder armar los cursos.

● La ausencia de un menú a la vista que evite tener que regresar a la página de inicio

En este aspecto, no puedo dar mi opinión porque hasta lo que pude explorar, no percibi estos inconvenientes, y el análisis lo estoy haciendo desde la experiencia de crear cursos en estos gestores.

Desventajas tomadas de: Punto 29 de http://www.slideshare.net/SilvinaCastro/grupo2unidad4-lmsdokeos

Bueno en conclusión, creo que debo estudiar mucho más Moodle, y explorar más Dokeos,  porque no podría decir que uno sea mejor que el otro, queda a gusto de cada quien tomar esta decisión según las necesidades y habilidades de manejo que tenga de cada gestor.

Webgrafía:

http://profesormaximilianoburboa.blogspot.com/2012/08/moodle-vs-dokeos.html

http://e-ducacion.info/e-learning/comparativa-plataformas-elearning/

http://www.euroinnova.com/elearning-el-futuro

http://profesormaximilianoburboa.blogspot.com/2012/08/moodle-vs-dokeos.html

http://www.slideshare.net/SilvinaCastro/grupo2unidad4-lmsdokeos

Moodle vs Dokeos por Iván Granda Miranda

Hola, como muchos de mis compañeros y compañeras, me he decidido por Moodle y Dokeos para hacer una comparativa ya que me parecen dos gestores bastante completos, con sus carencias como todos. Aunque mi experiencia en este ámbito es bastante escueta, he tratado de resumir lo que me parece más importante resaltar de cada uno.

Como punto principal , debo decir que Moodle resulta más complicado que Dokeos, en lo que a manejo se refiere. La manera en que está diseñado Dokeos hace que sea más intuitivo a mi parecer; sin embargo creo que Moodle requiere de más tiempo para "controlar" la navegación por todas las herramientas.
Por otro lado, Moodle tiene la ventaja de que se pueden encontrar muchas más ayudas, tutoriales, etc. Cosa que con Dokeos no resulta tan sencilla.
Otra característica fundamental es la posibilidad de gestionar los derechos de los usuarios. En Moodle hay unas cuantas posibilidades que van más allá de los roles tradicionales de profesor-estudiante-administrador, lo que lo hace mucho más personalizable pero también más complicado de gestionar, es decir debemos de tener en cuenta más opciones a la hora de asignar permisos en Moodle, sin embargo en Dokeos esta función está reducida, por tanto es más sencillo.
En cuanto a la temporalización de tareas, me resulta bastante útil el calendario de Dokeos, puesto que me parece más manejable y amigable que el de Moodle.

Dado que no tengo mucha experiencia en el uso de estas herramientas, debo concluir que para una persona con pocas horas dedicadas al uso de estos sistemas de gestión y pocos conocimientos anteriores, el uso de Moodle se hace más complicado que el de Dokeos. Sabemos que Moodle tiene muchas posibilidades, pero requiere un mayor esfuerzo; sin embargo Dokeos es mucho más intuitivo y adecuado.

Si pinchas aquí verás una comparativa entre Dokeos, Moodle, Claroline y Docebo

Un profesor que no usa Moodle nos expone sus motivos. Pincha aquí para verlos

Aquí tienes una opinión contraria al uso de Moodle

Pincha aquí para ver una comparativa exhaustiva entre Moodle y Dokeos

Aquí tienes un Slideshare que compara Moodle, Claroline y Dokeos

Pinchando aquí podrás leer una opinión favorable al uso de Moodle

Dokeos y Claroline: impresiones

Logotipo de Dokeos

Dokeos¹ y Claroline² son dos sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) open-source muy reconocidos. Ambos comparten origen: Dokeos hizo un fork de Claroline en 2004 y desde entonces se ha desarrollado independientemente por una empresa fundada por unos de los creadores de Claroline³. Esta misma empresa ofrece una versión “pro” de pago y servicios de formación y soporte. Claroline, en cambio, se quedó en la Universidad en la que su desarrollo se inició. Hoy hay un consorcio de diversas instituciones y universidades la que respalda esta plataforma y da servicios adicionales: soporte, formación, customización, etc. Las dos tienen una amplia comunidad y soporte de la misma y otras compañías, si bien es mayor en Claroline.⁴

Logotipo de Claroline

La mejor forma de probar estos productos es a través de un servidor de demo como los ofrecidos por las propias compañías en sus sitios web. Si necesitas una plataforma estable donde tu trabajo no se pierda puedes instalar tu propio servidor con gran facilidad utilizando software de virtualización y los appliances de Webuzo que traen preinstalados estos LMS.^5,6

Mi experiencia probando estos productos es desigual. Ambas son similares en la estructura de las funciones que proporcionan y método de trabajo, lo que es normal dado su origen común y son fáciles de usar. Sin embargo, se nota el acabado más profesional de Dokeos en la interfaz más moderna de este y los textos sin traducir de Claroline, que tampoco admite elegir el idioma por usuario omitiendo el elegido en la plataforma. Por otro lado, en la instalación por defecto del LMS Dokeos es más completo, incorporando entre otras funciones mejor soporte para medios audiovisuales, mapas mentales, tareas, encuestas, etc. Otras opciones interesantes disponibles en la demo pero no en la versión gratuita de Dokeos son: Oogie, que convierte una presentación en un módulo SCORM online; y la integración con ITyStudio, una herramienta de autoría de juegos serios.

Más allá de estas primeras impresiones y centrándonos en las versiones gratuitas es preocupante que la última versión de Dokeos, la 2.2, sea de mayo de 2012. Los foros propios de Dokeos están mucho menos activos que los de Claroline. La popularidad de uno y otro también cae a favor de Claroline. Y hay cierto consenso en preferir este último sobre Dokeos.^7,10 No obstante, también se señalan ventajas de Dokeos sobre Claroline con cierta consistencia, como en el multimedia o la transformación de presentaciones,^8,9 por lo que conviene probar ambas con respecto a unos requisitos existentes.

Recursos online usados por orden cronológico

1. Web de Dokeos.
   http://www.dokeos.com/
2. Web de Claroline.
   http://www.claroline.net/
3. Historia de Dokeos.
   http://limswiki.org/index.php/Dokeos
4. Número de resultados de búsqueda para Claroline y Dokeos en GoogleBattle, calculado durante la redacción del documento.
   http://www.googlebattle.com/index.php?domain=claroline&domain2=dokeos&submit=Go!
5. Módulo con preinstalación de Claroline para ejecución virtualizada.
   http://webuzo.com/apps/educational/Claroline (v.1.11.0)
6. Módulo con preinstalación de Dokeos para ejecución virtualizada.
   http://webuzo.com/apps/educational/Dokeos (v.2.1.1)
7. Artículo de 2013 publicado en el International Journal of Soft Computing and Engineering. Prueba las versiones 1.8.1 de Claroline y 1.6.4 de Dokeos.
   http://www.ijsce.org/attachments/File/v3i3/C171207331.pdf
8. Presentación de 2013 con comparativa entre LMS.
   http://www.slideshare.net/P4tricio/moodle-claroline-y-dokeos
9. Artículo de 2008 sobre LMS de 2008 en el blog de un arquitecto IT con más de 10 años de experiencia. Prefiere sin discusión Dokeos pero por problemas de configuración se pasa a Claroline.
   http://blog.frankel.ch/tag/claroline
10. Post de 2007 en foros de Claroline titulado “Differences between Dokeos and Claroline” atribuido a un usuario de las plataformas Dokeos y Claroline. Comenta las diferencias entre uno y otro decantándose por Claroline.
    http://forum.claroline.net/viewtopic.php?f=16&t=12324

Glosario y abreviaturas

appliance

Software que contiene un sistema operativo y un software concreto preparado para instalar y usar en un software de virtualización.

fork

Proyecto software que se escinde de otro, copiando su código pero tomando una evolución diferente.

hosting

Servicio de almacenamiento y publicación de aplicaciones y contenidos web.

LMS

Sistema de gestión del aprendizaje.

virtualización

Mecanismo para ejecutar software (sistema invitado) de forma aislada e independiente del sistema operativo y el hardware físicos (sistema anfitrión).

UNA AVENTURA EN: MOODLE, SAKAI Y LAMS.

Para realizar esta experiencia y lograr dar una opinión objetiva de estas tres plataformas, es necesario tener un previo conocimiento sobre lo que son las LMS y los servicios que ofrece, además tener una asignatura completa para desarrollarla en esta aventura.

Para la presentación de la experiencia he decido hacer un análisis en base a unos criterios específicos que deben tener toda plataforma LMS.  Los criterios son: Costos, instalación, integración con redes sociales, compatibilidad con navegadores, permite personalizaciones, gestión administrativa, usabilidad, popularidad, tecnologías que se pueden integrar, accesibilidad.

Iniciando La Aventura……

Cuando empecé a navegar por los sitios web, me dirigí directamente a MOODLE no tuve problemas en ingresar, tiene la posibilidad de registrarme con diferentes perfiles de acuerdo a las funciones o tareas que vayas a desarrollar, hay perfil para el docente, estudiante, administrador de la plataforma y el administrador del cursos.  Cada perfil tiene su clave de acceso.

Con el ingreso a SAKAI, me di cuenta que lo direcciona a 5 sitios diferentes, que para ellos lo llaman afiliados comerciales.  Para la experiencia con SAKAI tome a SAMOO,   me inscribí y lo primero que me impacto fue el ambiente grafico amigable y explícito en las herramientas que ofrece al docente para el diseño de un curso.

Para el ingreso a LAMS, no fue complicado solo diligenciar un formulario de dar la correspondiente clave del curso.

Las tres interfaces de navegabilidad de estas plataformas son totalmente diferentes, pero la más compleja, definitivamente es LAMS, a tal grado que luego de más de una hora de intentar adivinar por dónde empezar y diseñar mi curso abandone la aventura en LAMS y preferí hondarme en el mundo de SAKAI Y MOODLE. 

La experiencia con las plataformas ha sido gratificante puedo decir que cada una por separado tienen sus ventajas y desventajas, logrando entonces construir un análisis comparativo entre SAKAI, MOODLE Y LAMS que les presento a continuación.

Costos.  Las tres plataformas son totalmente gratuitas, Moodle hasta la fecha ofrece la versión 2.6, Sakai va en la versión 2.9.3 y LAMS versión 2.4 sino estoy mal.

Instalación. Con MOODLE se hace mediante línea de comandos usando el script que se incluye en el paquete.  Ofrece al usuario una interfaz web a la que se accede automáticamente desde la ruta de la instalación.  Si vamos a instalar SAKAI se haría con una versión ejecutable desde el Tomcat y si lo hacemos por código se tendría que compilar, desplegar y ejecutar desde Tomcat. LAMS antes de proceder a descargar e instalar dicha plataforma, es necesario tener en el equipo los siguientes programas respetando el orden indicado:

ü  MySQL como gestor de bases de datos.

ü  Java SE 6.0 para que funcionen todas las herramientas de LAMS.

ü  Wildfire Jabber Server para habilitar un chat o intercambio de mensajes síncronos dentro de LAMS.

Una vez hecho todo lo anterior se puede comenzar la instalación de La última versión que ofrece LAMS, pero antes de instalarla es necesario tener instalada la anterior versión ya que son mejoras que se hacen y no nuevas versiones como tal.

Integración Con Rede Sociales. De las tres plataformas, la única que ofrece este tipo de servicio es MOODLE.  Pero es una integración parcial y la hace con Facebook y Twitter.

Compatibilidad con navegadores.  He navegado las tres plataformas y son compatibles con: Firefox, Internet Explorer, Safari, Google Chrome y Opera.  Pero Sakai no es Opera.

Permite personalizaciones.  De las tres plataformas la que ofrece mayor personalización es MOODLE, definitivamente. Esta ofrece, dependiendo del tipo de curso, paquetes SCORM, configuración de visibilidad de módulos, el uso de diferentes herramientas o contenidos, al menos las que comprobé (cuadernia, powtoon, ardora), ofrece varios temas y se pueden agregar(plantillas), temas diseñados por terceros, ofrece la posibilidad de modificar diseño vía web, dispone variedad de idiomas para sus usuarios, etc. 

En cuanto a SAKAI y LAMS la personalización es muy escasa a comparación que con MOODLE. SAKAI ofrece organización de contenidos por carpetas, es limitada la variedad de temas en el aspecto estético, ofrece multidiomas pero no igual a MOODLE. Lo manuales de SAKAI y LAMS en idiomas fuera al inglés son escasos.

Gestión administrativa.  LAMS tiene limitantes en la administración de usuarios. SAKAI ofrece: medios de autenticación, el cual es muy limitado; creación de roles como: alumnos, docentes y administradores. MOODLE dentro de sus bondades en la gestión administrativa ofrece: Importar usuarios externos, Medios de autenticación. Autenticación con redes sociales, creación de roles para alumnos, docentes, administradores, invitados y otros roles, usuarios con múltiples roles, calendarios, permite importar y exportar calendarios de trabajo.

Usabilidad. Cuando hablamos de usabilidad nos referimos a la facilidad con que las personas pueden utilizar una herramienta.  En este caso de las tres la que más baja usabilidad tiene es la LAMS en mi opinión, no hay un menú o estructura al inicio de la plataforma que lo guie o indique como utilizarla, en si la usabilidad para el manejo de la plataforma en si es muy escasa.  Pero si vemos ya en el diseño o construcción de actividades presenta una facilidad y comodidad de uso para el docente, permite a los profesores reflexionar en la practicas de enseñanza que este construye, tiene la utilidad de diagrama de flujo trabajo, permite analizar escenario educativos demasiados complejos.

Con SAKAI y MOODLE, estos ofrecen facilidad de uso de la plataforma, se puede organizar las pantallas, diseño gráfico (colores, letras, iconos, etc.) ofrece una buena guía de orientación del usuario dentro de la plataforma, da una facilidad de acceso, la estética de las plataformas es impecable. 

En mi evaluación considero que SAKAI supera en usabilidad a MOODLE en el diseño gráfico, orientación a usuario y en su fácil acceso.

Popularidad.  Bueno, todos sabemos que son más de 50 millones de usuarios,  (en el siguiente  link: https://moodle.org/stats/  podrán visualizar estadísticas sobre la plataforma en general) los que utilizan MOODLE para su formación elearning, ya que es la que mayor soporte al cliente ofrece, tiene la posibilidad de adaptar sus líneas de código.  Le sigue SAKAI que desde sus orígenes en el 2004 ha ido creciendo a la fecha con más de 300.000 usuarios y un centenar de universidad prestigiosas a nivel mundial, logrando una estabilidad y fiabilidad.  Ver listado oficial en: http://www.sakaiproject.org/organization-list.  Y de terceras LAMS no muy conocida entre docentes.

Tecnologías que se pueden integrar.  LAMS puede ser integrado con las plataformas MOODLE y SAKAI ya que es una perfecta herramienta informática para diseñar y automatizar secuencias de actividades educativas. Hay una gran variedad de herramientas que ofrece, hay para trabajos individuales o colaborativos, pueden utilizarse de manera aislada o en colaboración con otros sistemas de gestión de aprendizaje.

Con SAKAI en la integración de tecnologías encontramos que puede soportar herramientas como: Adobe Connect, Elluminate, Microsoft Live meetings, Webconferences, Fedora, Icodeon SCORM Player, Scorm Cloud, Google docs, Kaltura Integration, LAMS Twitter, xWiki, etc.

MOODLE, fue pensado en su diseño y arquitectura para que se integrara a cualquier sistema externo en cualquier nivel de complejidad.

Dentro de las tecnologías para ser integradas con MOODLE están: LAMS,  google docs, picasa, alfresco, dropbox, Elluminate, Wimba, Classroom, wiziq, Turnitin.  Para profundizar en el tema pueden revisar la documentación que ofrece la plataforma en el siguiente link http://docs.moodle.org/en/Development:Developer_documentation.

Siguiendo el análisis comparativo de estas tres plataformas, reflexiono sobre la Accesibilidad Web.  De las tres la única que cuenta con un grupo para la accesibilidad es SAKAI.  Está cumpliendo con los estándares WCAG> 1.0, Section 508 (Americano) y VPAT.

En cuanto a MOODLE y LAMS no hay soporte que indique que cumpla con los estándares de las WCAG 2.0.  Hasta lo que yo busque en la web.  Si me equivoco me corrigen por favor.

Bueno cierro mi aporte al blog oficial del máster y dejo algunas sugerencias que creo deberían ser tomadas en cuenta para estas plataformas.

Sugerencias para LAMS: el tamaño del texto demasiado pequeño para aquellas personas que tienen deficiencia visual. No hay una guía de navegación clara, deberían mejorarla, para que los usuarios principiantes comprendieran como entrar para crear un curso o actividades.

Sugerencias para MOODLE: En mi opinión es excelente.

En mi evaluación personal me inclino definitivamente por los gestores de aprendizaje MOODLE y SAKAI.

CONCLUSIONES

Elaborado por:  Nayibe Soraya Sánchez León