Curso Moodle: Introducción al mundo de las setas y los hongos.

Escenario

Este es un curso dirigido a los, cada vez más abundantes, aficionados a las setas y a los hongos. Mediante su realización se adquirirán conocimientos nuevos y se profundizará en los ya existentes, todo con el objetivo de conocer, valorar y apreciar estos organismos que, sobre todo en otoño, pueblan nuestros bosques.

Herramientas

Para la construcción de este curso se ha utilizado el gestor de aprendizaje Moodle.

Para la realización del video-tutorial se ha utilizado la herramienta ScreenCast o Matic.

Mi curso en Dokeos

En este enlace podréis ver mi trabajo final, que he hecho a través de capturas de pantalla en Dokeos. A medida que he hecho el trabajo me he dado cuenta de que hay aún infinitas opciones por explorar en este gestor de aprendizaje, con lo cual... habrá que seguir "jugando" con él.

Creando un curso con Moodle.

Como crear un curso con Moodle. 

Para realizar mi práctica final de la asignatura he creado un vídeo de como se crea un curso con Moodle, para ello he utilizado el Moodle de prácticas que nos ha ofrecido el profesor. http://jlsantos.tel.unir.net/moodle/. Y he trabajado con el usuario teacher.

Diseño y creación de un curso con CLAROLINE

por José Ignacio Carrera

He seleccionado la plataforma de aprendizaje Claroline para la realización de esta actividad. En la actividad anterior hice una comparativa entre las plataformas LMS Moodle y Claroline, y ya me decanté por esta última dada la facilidad de uso de la misma habida cuenta que el curso que he diseñado está dirigido a alumnado de 2º ESO (toda la documentación en este documento word).

 A continuación podéis ver una presentación que he creado con Google Doc, que muestra el escenario de aprendizaje de mi curso así como la secuencia de aprendizaje que se lleva a cabo.

A continuación paso a mostrar los pasos para la creación del curso en la plataforma Claroline a través del siguiente video.

DOKEOS, LOS PUEBLOS PRERROMANOS Y YO

Como os conté en el artículo anterior, la plataforma que me pareció  más sencilla  ha sido Dokeos, por eso la elegí. Aunque creo que me queda mucho por trastear e investigar en relación a este tema. Pero para esto necesitaré tiempo, porque ilusión y ganas no me faltan.

He realizado un curso para primero y segundo de la ESO, sobre los pueblos prerromanos. Para ello, lo primero que hice fue buscar el material y proponer objetivos, contenidos, recursos y evaluación. Es decir, lo contextualicé. Elegí y desarrollé un documento, cree un foro, preparé una tarea, incluí unos enlaces... Como veréis en el tutorial, a continuación.

Uso de Moodle para un proyecto de clase

Para la elaboración de la práctica final del módulo he decidido trasladar el trabajo final que realizan mis alumnos de 2º de ASIR (Administraciones de Sistemas Informáticos) en la asignatura de Implantación de Aplicaciones Web:

  

. Desarrollar una aplicación web con Base de datos

  

Antes de empezar a escribir código siempre digo a mis alumnos que se olviden del ordenador y se sienten a planificar la aplicación, es un paso fundamental y que nos ahorrará muchos problemas en el desarrollo real de la misma. Pues... lo mismo voy a hacer yo, antes de diseñar en curso voy a ver qué quiero que contenga y para qué quiero usarla:

La idea es utilizar un gestor de contenidos para que puedan ir subiendo los diferentes pasos del proyecto y completar este repositorio de tareas con alguna herramienta colaborativa que permita el trabajo en equipo y la ayuda y resolución de dudas por parte de sus compañeros, además se pondrán a su disposición una serie de enlaces a recursos, manuales, etc... 

La evaluación se hará teniendo en cuenta los diferentes entregables y una última tarea en la que crearán un pequeño vídeo que subirán a youtube (ver manual creado en la primera tarea) y que mostrará la navegación por el sitio web que han creado. En este último paso se creará un foro puntuable para que los compañeros hagan propuestas de mejora en las prácticas de sus compañeros.

Los pasos que deben seguir los alumnos en el proceso, y que por lo tanto serán las distintas secciones de mi proyecto serán:

 

1. Planear la aplicación de la base de datos.
2. Diseñar la base de datos.
3. Desarrollar la aplicación.
4. Entrega de la práctica final

Para seleccionar el gestor de contenidos este deberá permitir:

• Enviar tareas
• Crear foros
• Almacenar archivos en distintos formatos (pdf, vídeos o enlaces a vídeos, tablas...)
•  ...

Estos recursos se pueden generar prácticamente en cualquiera de los gestores que hemos estudiado, pero me decido finalmente por Moodle ya que es la herramienta que ellos mismos han tenido que instalar y  personalizar en la primera evaluación y puede ser un buen final de ciclo ver un caso práctico real de aplicación de la misma.

La otra herramienta que me hubiera gustado probar es LAMS ya que permite un proceso de itinerarios que no es posible en Moodle, para tratar de simular algo parecido organizaré el proyecto en fases sucesivas de manera que unas dependan de las otras, pero que puedan entregarse siguiendo pautas que permitan diferentes niveles de detalle (usando un sistema de máximos y mínimos)

Una vez definido el esquema de trabajo y la metodología podemos proceder a diseñar el espacio, y en el vídeo que os pongo a continuación podemos ver los pasos básicos para la creación del curso, el diseño del esquema de trabajo y la subida de algunos de los contenidos.

 

 

Cómo crear un curso en Moodle

A continuación os dejo un breve videotutorial sobre cómo crear un curso con Moodle. Saludos!