Práctica final

Hola !

Acabo de enviar la práctica final de la asignatura, y lo he hecho usando claroline, es un gestor que no conocía antes de realizar el curso. Y me ha parecido más intuitivo de usar que Moodle. Desde luego, para mí, que no vengo de una formación tecnológica, me ha supuesto una gran ayuda trabajar con un sistema como claroline.
No he podido, por razones de trabajo, llevar la asignatura como me hubiera gustado hacerlo, con la puntualidad de entrega de trabajos que hubiese deseado, pero estoy muy satisfecho de haber podido crear mi primer curso en la red. Es un objetivo importante y se ha conseguido.
Hubo momentos es que me sentía un poco perdido con la tecnología, especialmente con la instalación de moodle, hubo que hacer varias consultas, pero al final, entre la ayuda del profesor y la lectura de los comentarios de los compañeros, se pudo terminar el objetivo.

Saludos a todos

Herramientas de creación de contenidos digitales

Ya finalizando la asignatura, estoy segura de que, a pesar de las dificultades técnicas que hemos podido sufrir y las ganas que hemos tenido de tirar el ordenador por la ventana, hemos aprendido a utilizar nuevas herramientas y hemos adquirido nuevas capacidades que se verán reflejados en nuestra práctica final.

La posibilidad de poder utilizar diferentes gestores de aprendizaje, para muchos de nosotros desconocidos (sí, hay vida después de moodle), me ha abierto los ojos a nuevas posibilidades y me ha hecho darme cuenta de que  no tenemos porqué adaptar nuestros modelos de aprendizaje a las nuevas tecnologías, si no adaptar esas nuevas tecnologías a nuestros modelos de aprendizaje. De lo contrario sería como construir una casa alrededor de un grifo.

Una vez construida la casa, ¿Qué le metemos dentro?. En e-learning la interactividad y la estimulación de todos los sentidos para el alumno es una fuente poderosa de éxito. Crear contenido digital puede resultar sencillo y gratificante si utilizamos las herramientas adecuadas. Yo hoy os traigo tres gratuítos:

eXeLearning: El editor eLearning XHTML (eXe) es un programa de código libre para el desarrollo de contenidos digitales. Esta herramienta está  especialmente indicada para profesionales de la educación que quieran construir contenido web didáctico, sin necesidad de ser experto ni tener conocimientos técnicos avanzados. Destaca por su  sencillez de manejo y las herramientas que incorpora. Con eXeLearning 

podemos, entre otras cosas, crear un sitio web con un menú lateral dinámico que asegura una navegación sencilla e intuitiva al usuario y exportar el proyecto como sitio web y en paquetes estándar (SCORM, IMS CP)

Wimba Create: es una herramienta de generación de contenidos digitales en formato HTML que, integrada 

como una barra de menú nueva dentro de MS Word permite generar contenidos para eLearning en numerosos formatos: Moodle, SCORM 1.2, SCORM 1.3 (2004), Blackboard. Se trata de un complemento de Microsoft Word,  que permite generar contenidos a partir del material que se tenga en dicho formato, o bien crear un temario nuevo directamente en Word. Aquí encontraréis más información sobre cómo crear contenido con este editor.

Course Lab: Esta herramienta permite crear contenido de e-learning interactivo y de calidad, destinado a publicarse en Internet, en LMSs, CDs y otros dispositivos ya que puede producir unidades de aprendizaje en formato SCORM 1.2 ó SCORM 2004. Aquí os dejo un tutorial para aprender a utilizarlo.

Espero que estas herramientas os sean de utilidad para enriquecer vuestros cursos elearning!!

Otra más que se decide por DOKEOS

Yo también me he decidido por DOKEOS, aparte de la sencillez a la que os referís, otros motivos que me han llevado a su elección han sido:

·         La adaptación del lenguaje; en español, que asegura siempre un fácil manejo del entorno por el usuario.

·         La posibilidad que me facilitó de poder aprovechar unas diapositivas que tenía hechas en Power Point y poder transformarlas fácilmente en lecciones ( no tuve que crear nada nuevo y pude aprovechar unas diapositivas, que me llevaron su tiempo).

·         Y  lo tercero y más importante, lo que quería es disponer como en MOODLE de un entorno social , ya que mi curso se basa en aprendizaje colaborativo y la parte de Interacciones me pareció bastante adecuada a mis pretensiones.

Quizás para otro formato , pueda quedarse un poco escaso de recursos, pero ya digo en un entorno colaborativo, a mi me funcionó  perfectamente. Así que, si además de esto, para su instalación , no la Demo , que utilicé, es tan sencillo , como el programa en sí, pues bravo por DOKEOS.

Contentísima! :)

Terminado ya el trabajo final de la asignatura y la asignatura en sí, empiezo a ver los resultados tan ansiados de aprendizaje que estoy obteniendo. Contentísima de lo que he aprendido sobre gestores, vale, moodle me sigue dando el coñazo y he optado por realizar mi práctica final en Claroline, pero.. aunque suene a topicazo, el haber cursado esta asignatura me ha hecho más feliz, me he sentido por primera vez en este master REALIZADA!

Me da pena que los anteriores profesores se quedaran con un mal sabor de boca cuando quise dejar el master, no me veía preparada ni capaz, no conseguía llevar el ritmo de las clases, me costaba la semana entera de sufrimientos "sacar" el trabajo adelante y después de todo el esfuerzo que realizaba no sentía que fuera de provecho, poco a poco  estoy aprendiendo a APRENDER...

Sin más, encantada de tener los compañeros que estoy teniendo en este master, son geniales, SOIS geniales, me habeis aguantado los momentos malos, estoy empezando a solucionar "ciertas" duditas a algunos, aunque solo sea posteriores a que esas mismas dudas me sean explicadas a mi, y gracias al profe que ha aguantado mis miles de correos y post en el foro por no saber instalar el dichoso moodle.
Me ha encantado esta asignatura, por lo que a mi se refiere, me he superado!  :)

GOOGLE EBOOKS LLEGA A ESPAÑA

Google Ebooks Store permite acceder a millones de ebooks. Cuenta también, con aplicaciones para Iphone y Android y compatible con muchos e-readers. Esta plataforma que ahora llega a España, después de estar ya disponible en EE.UU., Reino Unido, Canadá y Australia, es una tienda de venta de libros digitales que combina la compra bajo descarga con la posibilidad de leer online desde cualquier dispositivo. Permite almacenar en la nube digital los libros favoritos de cada usuario, creando así su propia biblioteca. Es posiblemente la mayor selección mundial de libros electrónicos y permite comprar libros electrónicos de más de 250 librerías independientes.

CREANDO CURSOS CON DOKEOS

Como broche final para la asignatura tuvimos que crear un curso con alguno de los gestores de aprendizaje que conocimos durante todo este tiempo.
Pues bien, casi sin pensarlo, mi decisión final ha sido DOKEOS.
Dokeos es una herramienta muy utilizada para crear cursos online sobre todo en la rama de medicina, y aunque el mio no tiene nada que ver, me ha ganado la manera tan atractiva que tiene a la hora de organizar los contenidos.
Además de ser muy visual es muy sencillo de utilizar, y con poco tiempo se está trabajando con soltura.
Una desventaja de DOKEOS es que no hay mucha información , y como todavía no es un gestor muy extendido (como puede ser moodle) no tiene la posibilidad de añadir módulos creados por otros usuarios, por lo que no puedes hacer cursos muy personalizados, más bien te tienes que ceñir a las opciones que te ofrece el programa.
Una asignatura muy práctica y amena, muy aprovechable.

¿Cómo funciona un motor de búsqueda?

Básicamente, los motores de búsqueda (search engines, SE) son bases de datos gigantescas que contienen información sobre el contenido de los sitios web que integran la web.

El motor de búsqueda más popular, Google, contiene más de 3.000.000.000 sitios web. Cuando introduces una frase o palabra, el motor buscará en su base de datos y devolverá resultados en un orden que estará determinado por su propio algoritmo.

Así pues, ¿cómo consiguen al principio toda esa información?

Arañas (spiders)
Los motores de búsqueda emplean el uso de arañas para recopilar la información de los sitios web. Las arañas rastrean los sitios web recopilando datos y siguen los enlaces que hay en las páginas. Las arañas rastrean Internet casi continuamente, recolectando las páginas nuevas y actualizadas de la Web para mantener sus resultados al día.

Tratamiento de Datos
Los datos que las arañas extraen son tratados de forma diferente por los diversos motores de búsqueda. Los motores de búsqueda ponen el 'peso' en diferentes componentes de un sitio web y en cómo se integra en la Web. De esta manera determinan el orden en el que los sitios web deben aparecer en los resultados de una búsqueda (las páginas que contienen los resultados de la búsqueda son llamadas comúnmente SERPS- search engine result pages).

Entrando
La mayoría de los motores de búsqueda ponen al día sus bases de datos al menos una vez al mes con la información recopilada por sus arañas. Esto es importante saberlo cuando se tiene un sitio web relativamente nuevo - si pones tu sitio web por primera vez en la red al final de un 'rastreo' y las arañas no lo encuentran, tendrás que esperar hasta la actualización siguiente para entrar a formar parte de la base de datos. Una vez el sitio web entra la base de datos todavía llevará una o dos actualizaciones más antes de que el nuevo sitio web se estabilice en los resultados de las búsquedas.


http://www.masadelante.com/faqs/como-funciona-motores-de-busqueda