Blog no oficial, abierto para los profesores y alumnos del Master Universitario en eLearning y Redes Sociales. El blog oficial lo encontraréis en http://blog.unir.net/e-learning .
Buscando en Internet me he encontrado con un sinnúmero de artículos, blogs entre otros que se dedican a realizar la comparación entre los gestores de aprendizaje, para realizar la actividad de esta semana he decidido tomar Moodle y Dokeos.
En mi experiencia como tutora virtual ya había utilizado Moodle para desarrollar contenidos y siempre me pareció muy completo; en la parte funcional y de organización es muy interesante pues al ser modular permite tener la información muy organizada y fácil de visualizar para el alumno y obviamente para el tutor.
En el caso de Dokeos nunca lo había utilizado y me pareció una herramienta muy sencilla de utilizar y con herramientas valiosas en colaboración.
Dokeos: Es un entorno e-learning y aplicación de administración de contenidos de cursos y una herramienta de colaboración, software libre, trabaja bajo la licencia de GNU GPL, certificado por OSI.
El objetivo principal es ser un sistema flexible y de muy fácil uso mediante una interfaz de usuario amigable; una herramienta desarrollada para usuarios no expertos.
Características:
• Lecciones SCORM.
• Producción de documentos basados en plantillas.
• Interacción: foros, chats y grupos.
• Videoconferencia: vía Web.
• Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM.
• Trabajos.
• Blogs.
• Agenda.
• Anuncios
Moodle
Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS. http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle Es multiplataforma, trabaja bajo la licencia GNU GPL, tiene como característica principal Proyecto en desarrollo, diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista tiene objetos de aprendizaje cosa que Dokeos no tiene.
Viendo y revisando los conceptos, ventajas y desventajas, la decisión de usar la una o la otra está en la capacidad que tenga la institución o el tutor de familiarizarse con la herramienta y darle el uso correcto a los contenidos y así lograr desarrollar cursos que cumplan con los objetivos y principalmente que cautive la atención de los estudiantes como tal.
En ellas se puede compartir, organizar y discutir la información.
2. Accesar en
cualquier lugar y momento. 3. Trabajar con múltiples aplicaciones como son: Word,
Excel y power point Por otro lado las diferencias son:
1. En la plataforma Dokeos y Claroline
es poco modificable, a diferencia de la plataforma Moodle que si lo es.
2. En la plataforma Moodle se encuentran
disponibles actividades como: consulta,
glosario, wiki, base de datos y taller. Por otro lado en la plataforma de
Dokeos maneja la videoconferencia y el buzón de tareas.
3. Moodle ha descuidado la interfaz
gráfica, la cual es mucho más rígida y menos
amigable que la de Dokeos, que permite la
total personalización de las portadas de los cursos en base a plantillas.
4. En virtud del enfoque pedagógico de
Moodle, esta diseñado para brindar todos los recursos y que el usuario decida
cuáles de ellos utilizar. En el caso de Dokeos, está orientado a presentar las
opciones de navegación de manera intuitiva, de tal forma que el usuario no es
forzado a “aprender” a usar el sistema.
Buen día, tengo instalado dokeos en mi servidor y utilizo la versión
5.2.9 de PHP; tengo problemas con el envío de anuncios y notificaciones desde
la plataforma. Ya revisé la configuración de sendmail, pero no se que otra cosa
pueda esta fallando. Gracias por la configuración.
Yo no sé qué utilizarán otros docentes de estas
plataformas, pero a mi me basta con lo siguiente:
Posibilidad de subir archivos en diferentes formatos y que sean
accesibles vía web.
Posibilidad de incorporar ejercicios realizados con Hot
Potatoes.
Posibilidad de
que el alumnado suba archivos a laplataforma y que el profesor pueda acceder a
los mismos para su corrección.
Un foro.
Posibilidad de
organizar los diferentes recursos.
Yo creo que con
estas cinco cosillas tendría bastante, la verdad. Moodle nos da mucho más, y
ciertamente eso me abruma. Por ese motivo el curso pasado deje de usar la plataforma del
instituto y volví a valerme de mi weblog para plantear a los alumnos
las tareas del día. Utilizar un blog para este menester es algo engorroso, ya
que te obliga a subir los archivos por otro medio diferente, los alumnos se
"pierden" con relativa facilidad con el cambio entre ventanas, los
receptores no son exclusivamente los alumnos a los que se dirige el material y,
además, no dispone de ningún mecanismo para realizar el seguimiento del
alumnado. Hay más razones por ahí, pero no tengo muchas ganas de seguir
pensando. Perdón.
Por todo ello, este curso he vuelto a intentar el
uso de una plataforma de aprendizaje. Como quería algo más sencillo, me he
decidido por Dokeos,
que está basada en Claroline. Por el momento la experiencia es muy
satisfactoria, ya que no me ha planteado el más mínimo problema a la hora de
instalarla en mi servidor personal -cosa que Moodle sí
hizo-, ocupa muy poco espacio -unos 12 Mb, creo recordar- y me ofrece justo lo
que necisito, y algo más.
No
quiero terminar sin nombrar una de las ventajas de Dokeos respecto al Moodle
que teníamos instalado en mi Centro: la incorporación de ejercicios realizados
con Hot Potatoes. Sé que existe un plugin para Moodle que permite hacer esto,
pero en mi caso no conseguí que funcionara correctamente y, sobre todo, no
almacenaba las puntuaciones obtenidas por los estudiantes. En Dokeos es
maravilloso: viene "de fábrica" y almacena a la perfección las
puntuaciones obtenidas en los ejercicios Hot Potatoes importados la plataforma.
Creo que solamente por esto merece la pena probar Dokeos.
La verdad para mí, que poco de tecnología, solo me funcionó claroline,
intente instalar moodle pero fue imposible, intente con ampps, xampp y wanserver
y nada.Pude entrar a dokeos unir pero
no me dejó cargar ningún contenido, con la que me fue muy bien fue claroline,
pude crear: introducción del curso, y el índice y tres capítulos en lo que se
llama secuencia de aprendizaje, sin embargo, al interior de estos en algo que
llaman etiquetas que creo que son las lecciones no me dejó cargar nada y además
me parece que sería más fácil si solo se copia y pega en el recuadro grande que
hay debajo del título, sin necesidad de elegir si es texto video o gráfica.
Rastreo de Información sobre Gestores de Aprendizaje (Moodle Vs Claroline)
Moodle
Moodle es un software diseñado para ayudar a los
educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje
virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs
(Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje
Dinámico Orientado a Objetos y Modular).
Una de las principales características de Moodle
sobre otros sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social
constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante en el camino
de la construcción del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia
de aprendizaje enriquecedora.
Ventajas
de Moodle
Permite la autogestión del tiempo, lo que
posibilita que las personas puedan lograr mayor independencia y autonomía.
Facilita la comunicación bidireccional de los
alumnos, tanto con sus profesores como con sus pares, sobre todo fuera del
horario de clases.
Tiene una interfaz de navegador de tecnología
amigable, ligera, eficiente y compatible.
Los recursos que el docente entrega a sus
estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato, puesto
que su programación está orientada a objetos. Es decir, soporta objetos
como una característica fundamental del mismo, y es necesario tener la
fuente del mismo para poder ejecutarlo.
Ofrece una serie de actividades para los
cursos: foros, diarios, diálogos, cuestionarios, consultas, encuestas,
tareas, chat, talleres, lecciones, etc.
Tiene una interfaz de navegador de tecnología
sencilla, ligera, eficiente, y compatible.
Permite que los alumnos participen en la
creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente
enlaces a las palabras incluidas en estos.
Las Universidades podrán poner su Moodle local
y así poder crear sus plataformas para cursos específicos en la misma
universidad y dando la dirección respecto a Moodle, se moverá en su mismo
idioma y podrán abrirse los cursos a los alumnos que se encuentren en
cualquier parte del planeta.
Desventajas
de Moodle
Prescinde de algunas herramientas pedagógicas
muy utilizadas en nuestra zona, como por ejemplo: Crucigramas, Juegos de
Roles (role playing), etc.
Moodle debería contar con un módulo que le
permita presentar los contenidos de un curso (lecciones, actividades,
cuestionarios, etc.) según el perfil que tenga cada alumno (por ejemplo:
alto, medio o bajo).
Algunas actividades pueden ser un poco
mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional.
Hay desventajas asociadas a la seguridad,
dependiendo en dónde se esté alojando la instalación de Moodle y cuáles
sean las políticas de seguridad y la infraestructura tecnológica con la
cual se cuente durante la instalación.
Claroline
Claroline es un groupware (un conjunto de
aplicaciones que se integran bajo un solo proyecto y un trabajo de muchos
usuarios de forma concurrentes en el desarrollo) asíncrono y colaborativo, que
permite montar plataformas educativas virtuales en cuestión de segundos y con
conocimientos mínimos tanto para la instalación como así también para la
administración del mismo.
Claroline es un Proyecto de Software Libre
distribuido bajo la licencia GNU/GPL (GNU General Public License) y se
encuentra desarrollado íntegramente por el Lenguaje de Programación Web PHP,
utiliza como Sistema de Gestión de Base de Datos (SGBD) el conocido servidor
MySQL. El sistema Claroline en principio fue pensado para la plataforma Libre
GNU/Linux, pero debido a que el sistema es accesible a través de un Browser o
Navegador Web está disponible como un sistema multiplataforma, es decir es
posible instalarlo y configurarlo bajo cualquier sistema operativo.
Ventajas
de claroline
Es estable y abierta a todos
Su funcionamiento no requiere conocimientos
técnicos especiales.
Se puede personalizar.
Dispone de herramientas que permiten la
organización.
Tiene una plantilla muy sencilla que permite de
manera muy rápida comenzar a utilizarlo.
Administrar listas de enlaces
Publica documentos en cualquier formato: word,
pdf, html, vídeo, etc.
Gestiona los envíos de los estudiantes:
documentos, tareas, trabajos, etc.
Claroline cuenta con las funcionalidades
necesarias para administrar cursos, clases y grupos de trabajo. También
tiene entre sus herramientas chat, foro, agenda, anuncios de noticias,
seguimiento de tareas y trabajos.
Desventajas
de claroline
No permite la organización por categorías.
Es engorrosa a la hora de abrir los archivos
Depende totalmente de MySQL
Relativamente poco modificable
Aún no existe la posibilidad de exportar los
cursos
Conclusiones
Es claro que el avance de la educación nos ha
regalado herramientas fuertes en la parte de apoyo de metodologías de
aprendizaje, prueba de ello están los gestores de aprendizaje, que son ideales
para el desarrollo de actividades colaborativas y el aprovechamiento de la TIC,
según sea los objetivos planteados desde el curso que seleccionemos y desde el ámbito
personal. Mediante ellos se puede dinamizar la labor de enseñanza-aprendizaje y
lograr excelentes resultados en la adquisición de competencias. Luego de todo el rastreo de información y de las experiencias que tengo con estos gestores, me inclino en el uso de Moodle, mas que en el uso de Claroline, puesto que me permite optimizar y reutilizar cursos dentro de la plataforma, la organización de las categorías es genial puesto que me ayuda en la organización de los diferentes cursos que se pueden crear en la plataforma y con relación al manejo de tipos de usuarios es lo mas llamativo porque permite una administración mucho mas personalizada y flexible.
Como dice la actividad de esta semana, he estado trasteando el gestor de aprendizaje Moodle. Este gestor lo conocía como alumna, ya que he realizado un curso con el, pero no sabía nada sobre como crear un curso con actividades. La verdad es que al principio me parecía muy difícil porque no sabía que hacer ni como empezar pero después poco a poco he ido encontrando todo.
Un inconveniente puede ser el idioma sino se tienen conocimientos en este o encontrar algunas funciones por que no estan muy accesibles, por lo que esto se podría mejorar, pero una vez que comprendes su funcionamiento no es tan complicado.
En mi opinión es muy útil para aprender poder utilizar herramientas Web 2.0 como esta.
Trasteando gestores de aprendizaje por Laura Trujillo L.
A través de esta actividadhe logrado conocer diversos gestores de aprendizaje que existen en la actualidad para llevar a cabo el diseño de un curso acorde a las necesidades de la empresa o institución que se trate. Me parece que en esta parte debemos incluir en la búsqueda de la mejor plataforma, las limitaciones o necesidades del desarrollador, puesto que habemos quienes no tenemos el conocimiento de los programadores y esto dificultaría y limitaría bastante el curso que podamos realizar. Muchas veces además, lo que se busca es mejorar los contenidos, no precisamente el formato y esto se logra a partir de la investigación y la metodología que usemos para desarrollar el curso.
Es sin embargo, no poco importante en esta época tecnológica, la necesidad de medios que contengan esos mensajes que deseamos transmitir, ya sea contenidos teóricos o prácticos. Y estos medios necesariamente se corresponden con la diversidad de herramientas que tenemos para construir cursos a la medida del estudiante, refiiéndome ahora a la personalización en la educación.
La búsqueda de un gestor de aprendizaje que se ajustara con mis necesidades, fue muy interesante y suman¿mente productiva, pues he aprendido mucho en la teoría y mucho en la práctica, aunque sé que en realidad es poco frente a todo lo que se puede desarrollar y todas las plataformas que existen hoy en día. Sin embargo y justo por esa multiplicidad de opciones, es necesaria la guía de un experto que nos lleve por el camino correcto y está en nosotros continuar la investigación de esas líneas o quedarnos con lo que se nos da, que reitero, es muchísimo y de excelente calidad.
Finalmente comento, que la búsqueda en internet es muy útil también porque te das cuenta de gran variedad de opciones que tenemos, pues para entender una actividad, puedes acceder a documentos del sitio oficial, documentos "no oficiales", yahoo answers, wikipedia, youtube, etc. El mundo de internet puede llenarte de información pero no precisamente de conocimientos.
Aquí les comparto uno de los muchos videos acerca de Moodle para instalarlo. Espero les sea útil.
Debo
empezar este post diciendo que me considero muy novata respecto al tema de los Gestores de Aprendizaje, por lo cual dediqué tiempo a consultar variadas
fuentes y tuve la fortuna de encontrarme con un juicioso ejercicio de comparación entre diferentes herramientas open source que cumplen con ciertos
parámetros técnicos* (incluye MOODLE 1.9, DOKEOS 1.6 y CAROLINE 1.8.1). El estudio es realizado por el profesor Frakhreldeen Abbas Saeed y denominado “Evaluating Open Source E-learning Plarforms” (1)
Esta
fuente “imparcial” brinda una base sólida para la toma de decisiones y valida
cantidad de percepciones registradas en la red y en entradas anteriores
realizadas en este blog.
Con ésta base, se presenta a continuación, un tablero de control que permite de un solo
vistazo chequear las ventajas y
desventajas relativas de los 3 LMS anteriormente mencionados. La semaforización
se realizó con base en los resultados obtenidos por el profesor Frakhreldeen, en el cálculo de los promedios
por variable y la desviación para cada una. En ella verde significa desempeño superior,
Amarillo: promedio y rojo desempeño inferior
Desde
lo anterior podríamos concluir que: Dokeos es una herramienta promedio mientras que Caroline y Moodle, se muestran superiores con 7 variables, cada uno, clasificadas como de desempeño
superior.
Tanto
Caroline como Moodle se muestran fuertes en seguridad, soporte,
interoperabilidad flexibilidad, herramientas de comunicación y para el
desarrollo del curso.
Caroline,
registra mayor facilidad de uso, variable que comprende 15 características que
éste LMS cumple a cabalidad, mientras Moodle 1.9 se queda corta en Macro Language, Server Page Lang, Site
Setup Wizard, Spell Checker y Template Language
En
contraste, Moodle es fuerte en desempeño: Data Database Replication, Load
Balancing, Static content export
Pero
entonces, cuáles son las ventajas o desventajas mas contundentes de las Moodle
y Caroline? Pues la respuesta depende de las necesidades de la
entidad o de la posición del evaluador. Para lo cual faltaría revisar la importancia
relativa de cada una de las variables de acuerdo a los requerimientos puntuales
del evaluador, y con base en esto procesar la información.
Teniendo en cuenta que tanto Caroline como Moodle se muestran como herramientas robustas, de este
ejercicio me queda: Revisar a profundidad Caroline Dar una segunda oportunidad a Moodle -a pesar de los problemas que he tenido con su instalación, y del voz a voz negativo al que me he visto expuesta, pues tanto por estudiantes y docentes en mi entorno generan 1 comentario positivo por cada 20 negativos-.
*Parámetros:
1) Database: MySQL. 2) Programming Language : PHP. 3) Web server: Apache
Fuentes:
Evaluating Open Source E-learning Plarforms” por Frakhreldeen Abbas Saeed
