Principales ventajas y desventajas de MOODLE.

Moodle es un Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS), de aplicación online y ejecutable con diversos sistemas operativos (Windows, Mac, Linux, etc.). Actualmente es el Gestor de Aprendizaje cuyo uso está más extendido. Traducido a 50 idiomas, utilizado en más de…..

Principales ventajas:

·         Es un software libre, por tanto gratuito.

·         Es un software modificable, por lo que podemos crear nuestras propias herramientas/módulos si estos aun no existen.

·         Interfaz amigable y de fácil manejo.

·         Su uso, ampliamente extendido, aumenta las probabilidades de que los alumnos ya estén familiarizados con su interfaz.

·         Interactividad, ya que facilita tanto las relaciones con el profesor como entre los propios alumnos (correo electrónico, chat, foros, etc.)

·         Adaptabilidad a cualquier estilo docente gracias a su diseño modular.

·         Favorece el desarrollo de habilidades importantes para la vida y trabajo futuros (búsqueda de información, trabajo en equipo, toma de decisiones, etc.)

·         Amplia gama de herramientas;

-          Herramientas de comunicación (foros, chat, intercambio de archivos, correo, notas, reproducción de vídeo, etc.)

-          Herramientas de productividad (calendario, buscador, etc.)

-          Herramientas de estudio (grupos de trabajo, evaluación y autoevaluación, etc.)

-          Herramientas de soporte al curso (autentificación, autorización, host, registro…)

-          Herramientas propias del curso (gestión, seguimiento, evaluación, soporte técnico)

-          Herramientas de diseño (plantillas, estándares y otras herramientas de diseño).

·         Posibilita modificar tanto los contenidos como la estructura de los cursos, incluso si ya han dado comienzo.

·         Facilita la evaluación de la docencia a través del seguimiento de la información contenida en los informes de actividad.

Principales inconvenientes:

·         En ocasiones puede resultar difícil lograr su correcta instalación.

·         Precisa la disponibilidad de un buen equipo informático y una buena conexión a internet.

·         Requiere que los alumnos tengan ciertas competencias digitales.

·         Con frecuencia, los alumnos realizan una utilización limitada de sus recursos, tendiendo a quedarse en los mínimos obligatorios.

·         Sus funcionalidades son limitadas, sobretodo en cuanto a personalización del aprendizaje se refiere.

·         La subida y gestión de archivos ha de realizarse mediante su carga en un servidor, lo que ralentiza el proceso.

·         Para adaptar la interfaz a nuestra imagen corporativa precisamos tener conocimientos técnicos informáticos.

Para la elaboración de esta práctica, he tomado como principales referencias las siguientes:

A FAVOR:

-          Nuñez, C., Cerezo, R., Bernardo, A.B., Rosarios, P., Valle, A., Fernández, E. & Suárez, N. (2011). Implementation of training programs in seft-regulated learning strategies in Moodle format: Results of a experience in higher education. Psicothema, 2011, vol. 23, nº2, pp. 274-281.

-          Martín, B. & Rodríguez, D. (2012). La evaluación de la formación universitaria semipresencial y el línea en el contexto del EEES mediante el uso de los informes de actividad de la plataforma Moodle. REIED, vol. 15, pp. 159-178.

-          Resúmen Crítico Sobre La Plataforma Moodle. BuenasTareas.com.  Recuperado el 10 de enero de 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Res%C3%BAmen-Cr%C3%ADtico-Sobre-La-Plataforma-Moodle/51724.html

EN CONTRA:

-          Marín, V. (2010). El alumnado universitario cordobés  y la plataforma virtual Moodle. Revista de Medios y Educación, julio-diciembre 2010, nº 38, pp. 121-128.

-          http://elmoodlevirtual.blogspot.com.es/2011/11/desventajas-de-moodle.html

-          (2011, 05). Plataforma Moodle. BuenasTareas.com. Recuperado el 10 de enero de 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Plataforma-Moodle/2229213.html

Elaborado por: María Esteban.