Moodle ¿Si ó no? Y sobre todo... ¿por qué?

En los últimos 7 años he estado trabajando en un proyecto de Fundación Telefónica que ofrecía la plataforma Moodle para el desarrollo de sus cursos y en este proyecto mi misión era dar formación inicial a los responsables de los diferentes grupos de trabajo y asesoramiento y apoyo durante el desarrollo de la experiencia.

Inicialmente trabajamos con una plataforma propietaria pero debido a nuevas políticas de la empresa (F.T.) se cambió a una herramienta de software libre, eligiendo, después de un importante análisis trabajar con Moodle, que recogía las herramientas utilizadas hasta ese momento y permitía una menor dependencia del proveedor inicial.

Al comienzo el servicio se ofreció a profesores universitarios que querían apoyar la formación presencial con una plataforma online y poco a poco se fue extendiendo a instituciones, organizaciones no gubernamentales y sobre todo a equipos que trabajaban en la formación con personas con dificultades para acceder a la formación reglada. El entusiasmo de los primeros profesores posibilitó que el proyecto saliera adelante ya que era gente sin ninguna formación informática, pero que suplía sus carencias con entusiasmo, valentía y paciencia, y sobre todo una mentalidad abierta que les permitía enfrentarse a la nueva situación con espíritu de cambio, algo fundamental en este medio, en el que, a veces, se pretende trasladar (sin adaptar) la formación tradicional al nuevo medio, perdiendo muchas de las ventaja de ambos sistemas, y convirtiendo la plataforma en un repositorio de pdfs sin aportar ningún valor añadido.

Sin entrar en la parte de desarrollo e instalación inicial en un host apropiado (que requiere de gente con unos mínimos conocimientos informáticos, aunque no demasiado complejos y que cuenta con el apoyo de una comunidad de soporte importante: https://moodle.org/?lang=es ) de esta experiencia puedo sacar algunas conclusiones, tanto positivas:

• Plataforma intuitiva para el usuario final (perfil estudiante)
• Contiene todas las herramientas básicas que necesita una formación online (comunicación, contenidos, documentación, estadísticas, evaluación …)
• Los recursos se pueden crear en múltiples formatos, por lo que no hay que tener conocimientos avanzados de informática (documentos de texto, HTML, adjuntar archivos en cualquier formato,…)
• Facilita el trabajo colaborativo.
• Estructura modular que permite incluir mejoras y nuevos elementos.
• Gestión de secretaría sencilla y completa.
• Una vez realizado el primer curso la actualización y mantenimiento es cómoda y permite rentabilizar esfuerzos.

Como negativas:

• Los perfiles creador de contenidos, profesor, tutor… necesitan un manejo adecuado de herramientas informáticas y web básicas.
• La personalización y el diseño son más limitados que en una plataforma propietario.
• Dificultad para elaborar itinerarios personalizados, sistemas cerrados.
• El primer curso requiere de mucho trabajo y esfuerzo extra (como casi todo en informática, y en contra de la idea más popular, la informática no ahorra tiempo…, no ahorra tiempo en un primer momento, es una inversión (muy rentable, eso sí) a medio y largo plazo).

En las siguientes páginas podemos encontrar numerosos puntos de vista y algunos interesantes testimonios que completan estos aspectos:

http://www.xarxatic.com/tag/moodle/ (Moodle, una relación de amor y odio)

http://www.fix-si.com/blog/2011/09/ventajas-y-desventajas-de-moodle/ (Ventajas y desventajas de Moodle)

http://www.baquia.com/posts/2012-12-14-moodle-la-mejor-forma-de-crear-plataformas-educativas (Moodle, la mejor forma de crear plataformas educativas)
http://crie.es/documentos/tic/jornadas/08_09/moodle_juanjo_javier.pdf (¿Por qué usar Moodle?)